BUKU Guru dan Siswa Kelas 3 Kurikulum 2013 / K13 Revisi 2018 Semester 1

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiViRcp2jfp-rquk0FOn7Xx3Mzluw6UPUUrdqT0gXdd8UdzC1K37bDGuvkB8_f0MZwRg2Q8fscjvea25c5LRCNVfOW0Mk5RHMGmMYC24vIjMyAO_EgA8zrJqe-8CyK86ZnnHmhSFBZHVHq5/s1600/buku+guru+dan+siswa+kelas+3+K13+Revisi+2018+Semester+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="buku kelas 3 K13 Revisi 2018 Semester 1" border="0" data-original-height="414" data-original-width="710" height="372" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiViRcp2jfp-rquk0FOn7Xx3Mzluw6UPUUrdqT0gXdd8UdzC1K37bDGuvkB8_f0MZwRg2Q8fscjvea25c5LRCNVfOW0Mk5RHMGmMYC24vIjMyAO_EgA8zrJqe-8CyK86ZnnHmhSFBZHVHq5/s640/buku+guru+dan+siswa+kelas+3+K13+Revisi+2018+Semester+1.png" title="buku guru dan siswa kelas 3 K13 Revisi 2018 Semester 1" width="640" /></a></div><div style="text-align: justify;">Buku Tematik Terpadu Kelas 3 K13 Semester 1 Revisi 2018 - Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu. Buku teks merupakan salah satu sumber belajar dan bahan ajar yang banyak digunakan dalam pembelajaran. Buku teks memang merupakan bahan ajar sekaligus sumber belajar bagi siswa maupun guru yang konvensional. Buku teks pelajaran masih cukup mampu memberikan kontribusi yang baik pada pembelajaran. Beberapa materi pembelajaran tidak dapat diajarkan tanpa bantuan buku teks pelajaran.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum 2013, maka dibuatlah Buku Tematik Guru dan Buku Siswa Kelas 3 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018 yang menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat mengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing. Buku ini adalah merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Adapun Buku Tematik Siswa dan Guru Kelas 3 Semester Ganjul K13 Revisi 2018 ini mencangkup 4 Tema pembelajaran, yaitu: </div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Buku Kelas 3 Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup</li><li>Buku Kelas 3 Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan</li><li>Buku Kelas 3 Tema 3 Benda di Sekitarku</li><li>Buku Kelas 3 Tema 4 Kewajiban dan Hakku</li></ul></div><div style="text-align: justify;">Buku Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018 semester 1 yang saya bagikan ini berupa file PDF yang bisa digunakan sebagai Referensi bahan ajar maupun membuat perangkat pembelajaran guna menunjang proses belajar-mengajar di sekolah masing-masing yang tentunya sudah menerapkan Kurikulum 2013 / K13. Berikut File Buku Tematik Terpadu Kelas 3 Semester 1 K13 Revisi 2018 terdiri dari Buku siswa dan Buku Guru yang dapat Bapak/Ibu guru unduh melalui link di bawah ini secara Gratis </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h2 style="text-align: justify;"><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">Buku Guru Kelas 3 Semester 1 K13 Revisi 2018</span></span></h2><div style="text-align: justify;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1YkkJQsh_FcEAnHZprENhwbzd2syVYdvv/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Guru Kelas 3 Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup</a></b></div><div style="text-align: justify;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1Ln0V1OuTXfZPBvKWyiPWUPfN93aPC5-Z/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Guru Kelas 3 Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan</a></b></div><div style="text-align: justify;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1cP3oeGoRVkJx0CR9qmCUjlkToeaF1IWC/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Guru Kelas 3 Tema 3 Benda di Sekitarku</a></b></div><div style="text-align: justify;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/10S-96eEyzYTf0nsGGgwJFkpE0T1CNvR9/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Guru Kelas 3 Tema 4 Kewajiban dan Hakku</a></b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><h2><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">Buku Siswa Kelas 3 Semester 1 K13 Revisi 2018</span></span></h2></div><div style="text-align: justify;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/18xsI-pe8yqu6R9fl2RQtNyb7PUIwyNH_/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Siswa Kelas 3 Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup</a></b></div><div style="text-align: justify;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1MmhvgbFqhX5MWUSPw1pocaGiTVYBLlvp/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Siswa Kelas 3 Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan</a></b></div><div style="text-align: justify;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/17ow6yh4i6femzUDCAuiOAXaqRUdPkshg/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Siswa Kelas 3 Tema 3 Benda di Sekitarku</a></b></div><div style="text-align: justify;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1NNb8O9MoJpXXeX7zFdpQRgsDizDGtnEa/view?usp=sharing" target="_blank">Buku Siswa Kelas 3 Tema 4 Kewajiban dan Hakku</a></b><br /><b><br /></b>Demikian postingan tentang <a href="https://www.dapodikbangkalan.net/2019/05/buku-guru-dan-siswa-kelas-3-k13.html" target="_blank">BG dan BS Kelas 3 K13 Revisi 2018 Semester 1</a>. Semoga bermanfaaf</div></div>

BUKU Guru dan Siswa Kelas 3 Kurikulum 2013 / K13 Revisi 2018 Semester 1

Buku Tematik Terpadu Kelas 3 K13 Semester 1 Revisi 2018 - Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetah...

Baca selengkapnya »

BUKU Guru dan Siswa Kelas 2 Kurikulum 2013 / K13 Revisi 2017 Semester 1

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGAQEVGOVY6lTINLzR4cjZrIwsZBvwlOEymCDmBu8j2DaeaYWU7t9QPjQleSY2sts0XMMHogJ3GNU95aArslo_NXbG7ISWfzItW5syV6rU83-OD2Wf2l5icHhW1Cjpp3Sm-i5IJEo7C5xK/s1600/buku+guru+dan+siswa+kelas+2+K13+Revisi+2017+Semester+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="buku guru dan siswa kelas 2 K13 Revisi 2017 Semester 1" border="0" data-original-height="403" data-original-width="666" height="386" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGAQEVGOVY6lTINLzR4cjZrIwsZBvwlOEymCDmBu8j2DaeaYWU7t9QPjQleSY2sts0XMMHogJ3GNU95aArslo_NXbG7ISWfzItW5syV6rU83-OD2Wf2l5icHhW1Cjpp3Sm-i5IJEo7C5xK/s640/buku+guru+dan+siswa+kelas+2+K13+Revisi+2017+Semester+1.png" title="buku guru dan siswa kelas 2 K13 Revisi 2017 Semester 1" width="640" /></a></div>BUKU K13 Guru dan Siswa Kelas 2 Semester 1 - Buku Teks Tematik tidak dapat dipisahkan dari Kurikulum 2013. Sebagai media dan sumber pembelajaran, buku teks mampu mentransformasikan ilmu pengetahuan dan nilai-nilai kehidupan yang berkaitan dengan kompetensi yang diajarkan. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2 Revisi 2017 ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><h3><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">Adapun tema di Buku K13 Revisi 2017 Kelas 2 Semester 1 ini meliputi:</span></span></h3></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Buku Tematik Tema 1 Hidup Rukun</li><li>Buku Tematik Tema 2 Bermain di Lingkunganku</li><li>Buku Tematik Tema 3 Tugasku Sehari-hari</li><li>Buku Tematik Tema 4 Hidup bersih dan Sehat</li></ul></div><div style="text-align: justify;">Buku teks yang berbasis aktivitas ini disusun sebagai salah satu penunjang penerapan Kurikulum 2013 yang disempurnakan yang sangat mengedepankan pada pencapaian kompetensi siswa sesuai standar kelulusan yang ditetapkan. <i>Karena hanya sebagai salah satu penunjang, peserta didik maupun guru tidak diharapkan menggunakan buku ini sebagai satu-satunya buku teks yang menjadi acuan dalam proses belajar mengajar di kelas</i>. Buku ini lebih sebagai buku aktivitas siswa yang masih membutuhkan buku-buku penunjang guna memperkaya wawasan dan keterampilan peserta didik. Jika perlu, bisa saja guru memanfaatkan buku-buku KTSP yang sudah dimiliki sekolah sebagai penunjang, mengingat buku-buku tersebut memang didesain sebagai buku teks yang sarat materi. Guru maupun peserta didik juga dapat memanfaatkan bahan-bahan belajar lainnya yg relevan, termasuk ensiklopedia, berbagai buku yang membahas topik terkait pembelajaran, majalah, surat kabar, dan sebagainya.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY23o6vIlS-0x2EpT3FeREqpcNgTgcrTJIkvbIdE8vjb8FcNOZODxbTSpnJv0FHkFRvugGZprBU2jYGoBZHpNR9NHf6tMnBpT-WSY7OM8FUasg_FV9yhU9cgWZSUAJGxCO0qZ79RD8WrQo/s1600/buku+kelas+2+semester+1+k13+revisi+2017.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="buku kelas 2 semester 1 kurikulum 2013 revisi 2017" border="0" data-original-height="336" data-original-width="488" height="440" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY23o6vIlS-0x2EpT3FeREqpcNgTgcrTJIkvbIdE8vjb8FcNOZODxbTSpnJv0FHkFRvugGZprBU2jYGoBZHpNR9NHf6tMnBpT-WSY7OM8FUasg_FV9yhU9cgWZSUAJGxCO0qZ79RD8WrQo/s640/buku+kelas+2+semester+1+k13+revisi+2017.PNG" title="buku kelas 2 semester 1 k13 revisi 2017" width="640" /></a></div>Buku Guru dan Siswa Kelas 2 Revisi 2017 Semester 1  yang admin bagikan ini berupa file PDF yang bisa digunakan sebagai Referensi bahan ajar maupun dalam membuat perangkat pembelajaran guna menunjang proses belajar-mengajar di sekolah masing-masing yang tentunya sudah menerapkan Kurikulum 2013 / K13</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br /><h3 style="text-align: left;"><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">Buku Siswa K13 Kelas 2 Semester 1 Revisi 2017</span></span></h3>Buku Siswa Kelas 2 Tema 1 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1Jgqlg7U3YNMzKTEgcrmYjxbggp32h6wi/view?usp=sharing" target="_blank">Unduh</a></b><br />Buku Siswa Kelas 2 Tema 2 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/13PrJyM-n2cC95blwGmkE6j9Hfh-3IrxW/view?usp=sharing" target="_blank">Unduh</a></b><br />Buku Siswa Kelas 2 Tema 3 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1ZGsuelNh2cU3EZUkihbpfy867lW-fZaH/view?usp=sharing" target="_blank">Unduh</a></b><br />Buku Siswa Kelas 2 Tema 4 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1Jil0T9aS0jsKrgAmyPRBieuhyvcddP8s/view?usp=sharing" target="_blank">Unduh</a></b><br /><br /><h3 style="text-align: left;"><span style="background-color: red; color: white;">Buku Guru K13 Kelas 2 Semester 1 Revisi 2017</span></h3><div>Buku Guru Kelas 2 Tema 1 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1rqFy_YUT7BV1XKobeBcvTCZJiR2rzm2O/view?usp=sharing" target="_blank">Unduh</a></b><br />Buku Guru Kelas 2 Tema 2 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1wBKEjpfW4-kdrbxE7ndyxaC4FXZBwIul/view?usp=sharing" target="_blank">Unduh</a></b><br />Buku Guru Kelas 2 Tema 3 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1Vxwluy2DrFIXod0qo4WWVoEyA4KvCl2i/view?usp=sharing" target="_blank">Unduh</a></b><br />Buku Guru Kelas 2 Tema 4 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1rAMg0-SlZQ3oprKWlyDimIp4aIuA3GBo/view?usp=sharing" target="_blank">Unduh</a></b><br /><br />demikian artikel tentang BG dan BS Kelas 2 K13 Revisi 2017 Semester ganjil, semoga bermanfaat</div></div>

BUKU Guru dan Siswa Kelas 2 Kurikulum 2013 / K13 Revisi 2017 Semester 1

BUKU K13 Guru dan Siswa Kelas 2 Semester 1 - Buku Teks Tematik tidak dapat dipisahkan dari Kurikulum 2013. Sebagai media dan sumber pembelaj...

Baca selengkapnya »

RPP Silabus Kelas 1 Kurikulum 2013 / K13 Semester 1 Revisi 2017

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilkY9W5DCqow6wh9R4NQbS8XlfeZpxqLCnSNvSML6Hmv1azG44L-GechH9vH_yZBCtYYH-KMuX9_cs62Zg_Eo4G_bsscLgfpwzRlwsduNCMXdDovm-5aNBldYZ23oe0kTWS0gmcuHTpP10/s1600/RPP+Silabus+Kelas+1+K13+Revisi+2017+Semester+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="RPP Silabus Kelas 1 K13 Revisi 2017 Semester 1" border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilkY9W5DCqow6wh9R4NQbS8XlfeZpxqLCnSNvSML6Hmv1azG44L-GechH9vH_yZBCtYYH-KMuX9_cs62Zg_Eo4G_bsscLgfpwzRlwsduNCMXdDovm-5aNBldYZ23oe0kTWS0gmcuHTpP10/s640/RPP+Silabus+Kelas+1+K13+Revisi+2017+Semester+1.png" title="RPP Silabus Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semester 1" width="640" /></a></div><i>RPP dan Silabus Kelas 1 Kurikulum 2013 / K13 Semester 1 Revisi 2017</i> - Perencanaan kegiatan belajar mengajar dikenal dengan konsep Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP merupakan rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi yang telah ditetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam silabus. Pengalaman empirik di beberapa sekolah, banyak guru beranggapan bahwa menyusun RPP tidak penting. Gejala ini dapat diidentifikasi, makin banyak guru yang semakin malas membuat RPP atau masih menggunakan RPP beberapa tahun sebelumnya. Padahal kondisi dan karakteristik peserta didik berubah setiap semester. Bagi mereka, yang terpenting adalah mengajar dan siswa mendapat pelajaran. Pemikiran guru seperti ini, perlu dilurus. Hakikat jabatan profesional bahwa semua kegiatan jabatan dari aspek perencanaan, pelaksanaan dan penilaian dalam pembelajaran harus dapat dipertanggungjawabkan kepada pemangku jabatan.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">RPP dan Silabus wajib dimiliki dan dikembangkan oleh setiap guru, baik guru kelas maupun sebagai guru mata pelajaran tertentu, Tanpa adanya silabus dan rpp yang disusun secara sistematis tentu proses pembelajaran tidak berjalan sesuai dengan yang sudah direncanakan. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap masing-masing siswa dengan ketersediaannya administrasi pembelajaran yang baik, seperti RPP dan Silabus Kelas 1 Semester 1 ini.</div><br /><br /><div style="text-align: justify;">Adapun Silabus RPP Kelas 1 K13 Revisi 2017 Semester ganjil ini memuat 4 Tema pembelajaran yang di dalamnya meliputi 4 subtema, diantaranya :</div><ul style="text-align: left;"><li>RPP Silabus K13 Kelas 1 Tema 1 Diriku</li><li>RPP Silabus K13 Kelas 1 Tema 2 Kegemaranku</li><li>RPP Silabus K13 Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku</li><li>RPP Silabus K13 Kelas 1 Tema 4 Keluargaku</li></ul><h2 style="text-align: center;"><span style="background-color: red;"><span style="color: yellow;">Berikut Contoh RPP dan Silabus Kelas 3 Tema 1 Diriku</span></span></h2><div style="text-align: center;"><b style="background-color: yellow;"><span style="color: red;">RPP Kelas 1 K13 Revisi tahun 2017</span></b></div><center><iframe height="350" src="https://docs.google.com/viewer?srcid=1q1BmoyZQZ_58p7AyzzcS7WyxUxRNK_0z&pid=explorer&chrome=false&embedded=true" width="300"></iframe></center><br /><div style="text-align: center;"><b style="background-color: yellow;"><span style="color: red;">Silabus Kelas 1 K13 Revisi tahun 2017</span></b></div><center><iframe height="350" src="https://docs.google.com/viewer?srcid=1XBxivfwqISLuxb0q5eJJ9RW385lJpxnN&pid=explorer&chrome=false&embedded=true" width="300"></iframe></center><br /><div style="text-align: justify;">RPP dan Silabus K13 Kelas 1 yang dapat rekan-rekan unduh secara gratis melalui link di bawah ini menggunakan format Dokumen (.Doc), Silahkan edit kembali meyesuaikan dengan gaya mengajar dan lingkungan sekolah Bapak/Ibu semua. <span style="text-align: left;">Berikut File unduhan RPP dan Silabus Kelas I Semester Ganjil Kurikulum 2013 Revisi 2017</span></div><br /><h3 style="text-align: left;"><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">Silabus Kurikululum 2013 Kelas 1 Semester 1</span></span></h3>Silabus K13 Kelas 1 Tema 1 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1XBxivfwqISLuxb0q5eJJ9RW385lJpxnN/view?usp=sharing" target="_blank">Klik di sini</a></b><br />Silabus K13 Kelas 1 Tema 2 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1EE7OsW7wT9Qn8ZMCf4d_QgBI2FPToePN/view?usp=sharing" target="_blank">Klik di sini</a></b><br />Silabus K13 Kelas 1 Tema 3 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/11EM2HP_OnRFrL0i13fXsAAp_mIkDEl-S/view?usp=sharing" target="_blank">Klik di sini</a></b><br />Silabus K13 Kelas 1 Tema 4 - <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1zJHo7P9VVTWfRutq51c08FlpYIKc4ACr/view?usp=sharing" target="_blank">Klik di sini</a></b><br /><br /><h3 style="text-align: left;"><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">RPP Kurikululum 2013 Kelas 1 Semester 1</span></span></h3><div>RPP K14 Kelas 1 Tema 1 - 4 - <b><a href="http://bit.ly/rppKls1sms1" target="_blank">Klik di sini</a></b></div><div><br /></div><div style="text-align: justify;">Demikian artikel tentang <a href="http://destyy.com/w1axlN" target="_blank">RPP & Silabus kelas 1 Revisi 2017 Semester 1</a> yang dapat admin bagikan kepada rekan-rekan semua. Semoga file di atas bermanfaat. terimakasih</div></div></div>

RPP Silabus Kelas 1 Kurikulum 2013 / K13 Semester 1 Revisi 2017

RPP dan Silabus Kelas 1 Kurikulum 2013 / K13 Semester 1 Revisi 2017 - Perencanaan kegiatan belajar mengajar dikenal dengan konsep Rencana P...

Baca selengkapnya »

RPP K13 Kelas 6 Semester 1 Revisi 2018 keterampilan 4 C Abad 21

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMS5e0YKknifS4v3Kohwh28JDIJA-FeSMd2_TacZ7d3VUnmfg6u2OGI6w6YFTOj9aMx4gqycvK4aiSjRyFm1QC_r-qmr_J0mscbEz7RVu61u80vaCQaf7OlILaoLimJPyv1XKEr7ezJiW3/s1600/rpp+Kelas+6+K13+Revisi+2018+Semester+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="RPP Kelas 6 K13 Revisi 2018 Semester 1" border="0" data-original-height="866" data-original-width="1535" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMS5e0YKknifS4v3Kohwh28JDIJA-FeSMd2_TacZ7d3VUnmfg6u2OGI6w6YFTOj9aMx4gqycvK4aiSjRyFm1QC_r-qmr_J0mscbEz7RVu61u80vaCQaf7OlILaoLimJPyv1XKEr7ezJiW3/s640/rpp+Kelas+6+K13+Revisi+2018+Semester+1.png" title="RPP Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Semester 1" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><i style="text-align: justify;">RPP Kelas 6 SD Kurikulum 2013 / K13 revisi 2018</i><span style="text-align: justify;"> - Untuk mengoptimalkan hasil suatu kegiatan, tentunya diawali oleh perencanaan kegiatan yang berkualitas. Pendidikan (atau dalam arti mikro disebut pembelajaran) merupakan aktivitas profesi yang komplek. </span><b style="text-align: justify;">Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008</b><span style="text-align: justify;"> tentang Guru, mengamanatkan bahwa guru adalah  pendidik profesional  dengan  tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Bahkan UU 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, memberikan penekanan bahwa  guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, berkewajiban merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.</span></div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Karateristik siswa abad 21 sangat berbeda dengan siswa era sebelumnya. Pada abad 21 ini  seseorang harus memiliki keterampilan <b><span style="background-color: red; color: white;">4C</span></b> (<i>Communication,Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation</i>). Keteampilan ini sudah semestinya tercermin dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh seorang guru. Keterampilan Abad 21 dapat di  integrasikan  dalam  pelaksanaan  pembelajaran, sehingga pilihan metode, media dan pengelolaan kelas benar-benar meningkatkan keterampilat tersebut. Karena itulah menjadi keharusan kemampuan pedogogi guru menyesuaikan dengan karateristik dan keterampialn yang diperlukan di abad 21.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: left;"><a href="http://bit.ly/RppKls6Sms1" target="_blank"><b style="background-color: yellow;"><span style="color: red;">RPP Kelas 6 K13 Revisi 2018 Semester 1</span></b></a></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Permendikbud No 22 tahun 2016</b> tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).</div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div style="text-align: justify;">Adapun RPP Kelas 6 K13 Revisi 2018 Semester ganjil ini memuat 4 Tema pembelajaran yang di dalamnya meliputi 4 subtema dan 6 pembelajaran, diantaranya :</div></div><div><ul style="text-align: left;"><li>RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup</li><li>RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan</li><li>RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 3 Tokoh dan Penemuan</li><li>RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 4 Globalisasi</li><li>RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha</li><div></div></ul></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5dXTrCZ9dkdBiAofFOmPDOOBYqMEk7DlmwqScKIZmRmxaO37X_ThQ41UV_SdvKkmRWHUzhXpnWsA1WrczJsNI5EBKtvPJzVDeg4h1zhUMBCGJzDC2MymePdpooXGPX96H0OTyBbvwWPqa/s1600/rpp+kelas+6+semester+1+k13+revisi+2018.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="rpp kelas 6 k13 revisi 2018 semester 1" border="0" data-original-height="650" data-original-width="942" height="440" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5dXTrCZ9dkdBiAofFOmPDOOBYqMEk7DlmwqScKIZmRmxaO37X_ThQ41UV_SdvKkmRWHUzhXpnWsA1WrczJsNI5EBKtvPJzVDeg4h1zhUMBCGJzDC2MymePdpooXGPX96H0OTyBbvwWPqa/s640/rpp+kelas+6+semester+1+k13+revisi+2018.PNG" title="rpp kelas 6 semester 1 k13 revisi 2018" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br /><div style="text-align: justify;">File RPP Kelas 6 ini bisa bapak ibu guru unduh secara gratis melalui link yang sudah saya siapkan di bawah ini. Semoga dapat bermanfaat terutama dalam hal mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP) di sekolah masing-masing.</div></div><div><br /></div><h2 style="text-align: center;"><span style="background-color: red;"><span style="color: yellow;">RPP Kelas 6 Semester 1 K13 Revisi 2018</span></span></h2><div>RPP Kelas 6 K13 Tema 1 - <b><a href="http://bit.ly/RPPKls6Tema1" target="_blank"><span style="background-color: red; color: white;">klik di sini</span></a></b></div><div>RPP Kelas 6 K13 Tema 2 - <b><a href="http://bit.ly/RPPKls6Tema2" target="_blank"><span style="background-color: red; color: white;">klik di sini</span></a></b></div><div>RPP Kelas 6 K13 Tema 3 - <b><a href="http://bit.ly/RPPKls6Tema3" target="_blank"><span style="background-color: red; color: white;">klik di sini</span></a></b></div><div>RPP Kelas 6 K13 Tema 4 - <b><a href="http://bit.ly/RPPKls6Tema4" target="_blank"><span style="background-color: red; color: white;">klik di sini</span></a></b><br />RPP Kelas 6 K13 Tema 5 - <b><a href="http://bit.ly/RPPKls6Tema5" target="_blank"><span style="background-color: red; color: white;">klik di sini</span></a></b></div><div><br /><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><span style="text-align: justify;">Demikian artikel mengenai </span><a href="http://destyy.com/w1axxc" style="text-align: justify;" target="_blank">RPP K13 Kelas 6 Semester 1 Revisi 2018</a><span style="text-align: justify;"> yang dapat admin bagikan. Terima kasih.</span></div></div>

RPP K13 Kelas 6 Semester 1 Revisi 2018 keterampilan 4 C Abad 21

RPP Kelas 6 SD Kurikulum 2013 / K13 revisi 2018 - Untuk mengoptimalkan hasil suatu kegiatan, tentunya diawali oleh perencanaan kegiatan yan...

Baca selengkapnya »

RPP K13 Kelas 3 Semester 1 Revisi 2018 keterampilan 4 C Abad 21

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq82PNHHx1hSq7t_TUk881yrAqjZchnVTeMbdYZrzrU3gyi-lRIDL4NwJj76XooNtuMYFTS9TSQ09MkZ7dtIc8rKZ0qqvaZ6kRtUwwPkb4Z8VoS_Y0a0FxfmOsYCqpNWlkQ2rypT5VjLDZ/s1600/rpp+Kelas+3+K13+Revisi+2018+Semester+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="rpp Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Semester 1" border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq82PNHHx1hSq7t_TUk881yrAqjZchnVTeMbdYZrzrU3gyi-lRIDL4NwJj76XooNtuMYFTS9TSQ09MkZ7dtIc8rKZ0qqvaZ6kRtUwwPkb4Z8VoS_Y0a0FxfmOsYCqpNWlkQ2rypT5VjLDZ/s640/rpp+Kelas+3+K13+Revisi+2018+Semester+1.png" title="rpp Kelas 3 K13 Revisi 2018 Semester 1" width="640" /></a></div><div style="text-align: justify;"><i>RPP Kelas 3 SD Kurikulum 2013 / K13 revisi 2018</i> - Untuk mengoptimalkan hasil suatu kegiatan, tentunya diawali oleh perencanaan kegiatan yang berkualitas. Pendidikan (atau dalam arti mikro disebut pembelajaran) merupakan aktivitas profesi yang komplek. <b>Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008</b> tentang Guru, mengamanatkan bahwa guru adalah  pendidik profesional  dengan  tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Bahkan UU 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, memberikan penekanan bahwa  guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, berkewajiban merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Karateristik siswa abad 21 sangat berbeda dengan siswa era sebelumnya. Pada abad 21 ini  seseorang harus memiliki keterampilan <b><span style="background-color: red; color: white;">4C</span></b> (<i>Communication,Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation</i>). Keteampilan ini sudah semestinya tercermin dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh seorang guru. Keterampilan Abad 21 dapat di  integrasikan  dalam  pelaksanaan  pembelajaran, sehingga pilihan metode, media dan pengelolaan kelas benar-benar meningkatkan keterampilat tersebut. Karena itulah menjadi keharusan kemampuan pedogogi guru menyesuaikan dengan karateristik dan keterampialn yang diperlukan di abad 21.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: left;"><a href="http://bit.ly/RppKls3Sms1" target="_blank"><b style="background-color: yellow;"><span style="color: red;">RPP Kelas 3 K13 Revisi 2018 Semester 1</span></b></a></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Permendikbud No 22 tahun 2016</b> tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).</div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div style="text-align: justify;">Adapun RPP Kelas 3 K13 Revisi 2018 Semester ganjil ini memuat 4 Tema pembelajaran yang di dalamnya meliputi 4 subtema dan 6 pembelajaran, diantaranya :</div></div><div><ul style="text-align: left;"><li>RPP K13 Kelas 3 Revisi 2018 Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup</li><li>RPP K13 Kelas 3 Revisi 2018 Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan</li><li>RPP K13 Kelas 3 Revisi 2018 Tema 3 Benda di Sekitarku</li><li>RPP K13 Kelas 3 Revisi 2018 Tema 4 Kewajiban dan Hakku</li></ul></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihIwJ5HJ-EFKHIBoVk0-B5SgqmRphg5kLai1G6gX5GBAjYNICMeePfZJAjcsXL1r78ssbCvA0zEe95fDS0wMJpnfGv2ebtNt6_R4Cv_732YVbFj7jnB-d2NYE4k-9yndWyhfBd_Yawe0fB/s1600/rpp+kelas+3+semester+1+k13+revisi+2018.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="rpp kelas 3 k13 revisi 2018 semester 1" border="0" data-original-height="650" data-original-width="939" height="442" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihIwJ5HJ-EFKHIBoVk0-B5SgqmRphg5kLai1G6gX5GBAjYNICMeePfZJAjcsXL1r78ssbCvA0zEe95fDS0wMJpnfGv2ebtNt6_R4Cv_732YVbFj7jnB-d2NYE4k-9yndWyhfBd_Yawe0fB/s640/rpp+kelas+3+semester+1+k13+revisi+2018.PNG" title="rpp kelas 3 semester 1 k13 revisi 2018" width="640" /></a></div><br /><br /><div style="text-align: justify;">File RPP Kelas 3 ini bisa bapak ibu guru unduh secara gratis melalui link yang sudah saya siapkan di bawah ini. Semoga dapat bermanfaat terutama dalam hal mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP) di sekolah masing-masing.</div></div><div><br /></div><h2 style="text-align: center;"><span style="background-color: red;"><span style="color: yellow;">RPP Kelas 3 Semester 1 K13 Revisi 2018</span></span></h2><div>RPP Kelas 3 K13 Tema 1 - <b><a href="http://bit.ly/rppkelas3tema1" target="_blank"><span style="background-color: red; color: white;">klik di sini</span></a></b></div><div>RPP Kelas 3 K13 Tema 2 - <b><a href="http://bit.ly/rppkelas3tema2" target="_blank"><span style="background-color: red; color: white;">klik di sini</span></a></b></div><div>RPP Kelas 3 K13 Tema 3 - <b><a href="http://bit.ly/rppkelas3tema3" target="_blank"><span style="background-color: red; color: white;">klik di sini</span></a></b></div><div>RPP Kelas 3 K13 Tema 4 - <b><a href="http://bit.ly/RPPkelas3Tema4" target="_blank"><span style="background-color: red; color: white;">klik di sini</span></a></b></div><div><br /></div><div><div style="text-align: justify;">Demikian artikel mengenai <a href="http://destyy.com/w1axve" target="_blank">RPP K13 Kelas 3 Semester 1 Revisi 2018</a> yang dapat admin bagikan. Terima kasih.</div></div></div>

RPP K13 Kelas 3 Semester 1 Revisi 2018 keterampilan 4 C Abad 21

RPP Kelas 3 SD Kurikulum 2013 / K13 revisi 2018 - Untuk mengoptimalkan hasil suatu kegiatan, tentunya diawali oleh perencanaan kegiatan yan...

Baca selengkapnya »

Jawaban SUMATIF Modul 6 PKN

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJrxg55K2JsBWe6djQGbckvxkGDBWyOWuGtXpM5j8xmn21XN3JlbVmtS_jKyuTWneeOW-qbO-Q9tR2h1zKNGwfSiUBm8essJaym0fGLD6Qmo50FppFuy7CWKdW3kcQeWWRc1E2HwP9v_U2/s1600/Kunci+Jawaban+SUMATIF+Modul+6+PKN.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Jawaban SUMATIF Modul 6 PKN" border="0" data-original-height="429" data-original-width="762" height="354" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJrxg55K2JsBWe6djQGbckvxkGDBWyOWuGtXpM5j8xmn21XN3JlbVmtS_jKyuTWneeOW-qbO-Q9tR2h1zKNGwfSiUBm8essJaym0fGLD6Qmo50FppFuy7CWKdW3kcQeWWRc1E2HwP9v_U2/s640/Kunci+Jawaban+SUMATIF+Modul+6+PKN.png" title="Jawaban SUMATIF M 6 PKN" width="640" /></a></div><div style="text-align: justify;">Untuk Jawaban Sumatif Modul 6 Pkn admin bagikan 2 macam model soal beserta jawaban, silahkan cari satu per satu. <i>untuk mempercepat pencarian, silahkan tekan CTRL + F pada keyboard dan ketik kata kunci yang dicari (soal</i>). </div><div style="text-align: center;"><span style="color: red;">File jawaban Sumatif M6 juga bisa rekan - rekan unduh melalui link di bawah ini</span></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/19MUNkqmlKGMunfty8LIidFpFB2WMESmg/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt=" Kunci Jawaban Sumatif Modul 6 PKN" border="0" data-original-height="511" data-original-width="545" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7KVBVX8fUdtdV1mgeaKwZl4jim4NnSNGNkbp0JQ-0gR6Hnbckq3IdfD4ZAIny9ctztshyTp4BCynGXhXGl5t5Umx9VCn9soplUcxIdxapbvPBRfm1n6BJGvUbYD_gJlPWebkBQWuir3jA/s200/download-dapodik-bangkalan.gif" title=" Kunci Jawaban Sumatif M 6 PKN" width="200" /></a></div><br /><h2 style="text-align: center;"><b style="background-color: red;"><span style="color: #f3f3f3;">Test Sumatif Modul 6  PKN</span></b></h2><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="background-color: black; color: yellow; font-size: x-large;">SOAL MODEL 1</span></b></div>1. Berikut merupakan contoh perilaku yang menghargai keberagaman negara Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara….<br /><b><span style="color: red;">Menghargai perbedaan suku, ras, etnis, dan agama di lingkungan sekitar</span></b><br /><br />2. Berikut merupakan contoh perilaku yang tidak mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara….<br /><span style="color: red;"><b>Membeda-bedakan teman</b></span><br /><br />3. Berikut merupakan hasil dari sidang BPUPKI….<br /><span style="color: red;"><b>Tanggal 1 Juni 1945 Ir. Soekarno mengusulkan agar dasar negara diberi nama Pancasila dan usulan tersebut diterima secara bulat oleh siding BPUPKI</b></span><br /><br />4. Ciri-ciri sistem pemerintahan ini adalah sebagai berikut….<br /><span style="color: red;"><b>a. Presiden menjabat sebagai kepala negara sekaligus kepala pemerintahan</b></span><br /><br />5. Ciri-ciri sistem pemerintahan parlementer adalah sebagai berikut….<br /><span style="color: red;"><b>Kepala pemerintahan dipimpin oleh perdana menteri yang diangkat oleh parlemen</b></span><br /><br />6. Contoh hak asasi manusia di bidang hukum, yaitu….<br /><span style="color: red;"><b>Hak memperoleh pengakuan dan perlindungan hukum</b></span><br /><br />7. Contoh permasalahan yang terjadi sebagai dampak dari adanya globalisasi di bidang ekonomi adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Terjadinya kesenjangan ekonomi antara negara maju dan negara berkembang</b></span><br /><br />8. Dalam buku Sutasoma karangan Empu Tantular, istilah Pancasila bermakna sebagai berbatu sendi yang lima dan pelaksanaan kesusilaan yang lima, yaitu….<br /><span style="color: red;"><b>Tidak boleh melakukan kekerasan dan mencuri</b></span><br /><br />9. Demokrasi merupakan penyelenggaraan pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Salah satu contoh pencerminan nilai-nilai demokrasi konstitusional adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Melaksanakan kebebasan pers yang bebas dan bertanggung jawab</b></span><br /><br />10. Desentralisasi jabatan (dekonsentrasi), adalah pemberian atau pemasrahan kekuasaan dari atas ke bawah dalam rangka kepegawaian, guna kelancaran pekerjaan semata-mata, sedangkan desentralisasi ketatanegaraan adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Pemberian kekuasaan untuk mengatur bagi daerah didalam lingkungannya guna mewujudkan asas demokrasi dalam pemerintahan negara</b></span><br /><br />11. Indonesia merupakan negara yang multikultur, untuk menghadapi realitas bangsa yang beragam ini, sikap atau kompetensi yang perlu dimiliki oleh bangsa Indonesia adalah sebagai berikut….<br /><span style="color: red;"><b>Unsur kompetensi, identitas, dan toleransi</b></span><br /><br />12. Jaminan terhadap warga negara yang tertuang dalam Pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 adalah di bidang….<br /><span style="color: red;"><b>Hukum dan pemerintahan</b></span><br /><br />13. Jenis-jenis norma yang ada di masyarakat, yaitu….<br /><span style="color: red;"><b>Norma agama dan hukum</b></span><br /><br />14. Kewenangan pemerintah pusat yang tidak dilimpahkan ke pemerintah daerah adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Peradilan, Pertahanan, dan Keamanan</b></span><br /><br />15. Magnis Suseno (1995) mengungkapkan bahwa nasionalisme Indonesia memiliki lima karakteristik atau sifat yaitu….<br /><span style="color: red;"><b>Bhinneka Tunggal Ika, etis, dan universal</b></span><br /><br />16. Menurut UUD 1945, sebagai negara demokrasi, kedaulatan tertinggi negara Indonesia berada di tangan rakyat, sebagaimana tercantum….<br /><span style="color: red;"><b>Pasal 1 ayat 2</b></span><br /><br />17. Nilai dasar Pancasila adalah asas-asas yang kita terima sebagai dalil yang bersifat mutlak, sebagai sesuatu yang benar atau tidak perlu dipertanyakan lagi. Sedangkan nilai instrumental adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Nilai yang berbentuk norma sosial dan norma hukum yang selanjutnya akan terkristalisasi dalam peraturan</b></span><br /><br />18. Pada tahun 1959 – 1966 terjadi pergeseran sistem pemerintahan menjadi sistem pemerintahan presidensial. Hal ini ditandai dengan adanya Dekrit Presiden 1959 yang isinya….<br /><span style="color: red;"><b>Pembubaran Badan Konstitusional</b></span><br /><br />19. Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum. Hal ini sejalan dengan teori Stufenbau menurut Hans Kelsen yang menyebutkan tentang kaidah hukum berjenjang, artinya peraturan dibawah harus berpedoman dan tidak boleh bertentangan pada peraturan di atasnya. Dalam konteks ketatanegaraan Indonesia, teori Stufenbau ini diamanatkan dalam….<br /><span style="color: red;"><b>Pasal 7 UU No. 12 Tahun 2011</b></span><br /><br />20. Pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 mengamanatkan hak dan kewajiban warga negara, yakni….<br /><span style="color: red;"><b>Segala warga negara bersamaan dengan kedudukannya didalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya</b></span><br /><br />21. Perbedaan desentralisasi dan dekonsentrasi adalah sebagai berikut….<br /><span style="color: red;"><b>Desentralisasi menciptakan daerah otonom, sedangkan dekonsentrasi menciptakan perangkat pusat di berbagai wilayah</b></span><br /><br />22. Salah satu contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila yang mencerminkan kehidupan masyarakat Indonesia yang multkultur, kecuali….<br /><span style="color: red;"><b>Memilih calon anggota legislatif karena kesamaan unsur kedaerahan</b></span><br /><br />23. Salah satu prinsip-prinsip persatuan dan kesatuan dari keberagaman di Indonesia adalah prinsip Bhinneka Tunggal Ika, maksudnya adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Prinsip mengakui bangsa Indonesia sebagai bangsa yang terdiri dari beragamnya suku, bangs, agama, adat kebiasaan</b></span><br /><br />24. Selain cara memperoleh kewarganegaraan, di dalam UU No. 12 Tahun 2006 juga diatur mengenai cara kehilangan kewarganegaraan, diantaranya….<br /><span style="color: red;"><b>Memperoleh kewarganegaraan lain atas kemauannya sendiri</b></span><br /><br />25. Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat karena setiap sila mengandung empat lainnya. Maksud dari kesatuan dan kebulatan tersebut adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Sila ketiga Persatuan Indonesia, dijiwai dan diliputi sila pertama dan kedua, menjiwai danmeliputi sila keempat dan kelima</b></span><br /><br />26. Strategi pembinaan nasionalisme yang dimulai dengan pengenalan lingkungan di sekitar tempat tinggal menuju ke lingkungan di luar tempat tinggal disebut….<br /><span style="color: red;"><b>Mengenali lingkungan sosiokultural</b></span><br /><br />27. Tingkatan norma yang berupa kebiasaan (folkways) merupakan suatu bentuk perbuatan berulang-ulang dengan bentuk yang sama yang dilakukan secara sadar dan mempunyai tujuan-tujuan jelas dan dianggap baik dan benar. Sedangkan adat istiadat adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Kumpulan tata kelakukan yang paling tinggi kedudukannya karena bersifat kekal dan terintegrasi sangat kuat terhadap masyarakat yang memilikinya</b></span><br /><br />28. UU No. 12 Tahun 2006 menyatakan cara memperoleh kewarganegaraan Indonesia dengan cara pewarganegaraan, adopsi, dan pemberian. Berikut adalah persyaratan proses pewarganegaraan….<br /><span style="color: red;"><b>Sudah berumur 21 tahun atau sudah menikah dan sehat jasmani rohani</b></span><br /><br />29. Yang dimaksud dengan prinsip nasionalisme Indonesia adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Mencintai tanah air dengan menghargai hubungan yang baik antara negara dalam hubungan internasional</b></span><br /><br />30. Yang dimaksud dengan Warga Negara Indonesia (WNI) menurut Pasal 26 UUD NRI Tahun 1945 adalah….<br /><span style="color: red;"><b>Orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan Undang-undang sebagai warga negara</b></span><br /><span style="color: red;"><b><br /></b></span><div><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="background-color: black; color: yellow; font-size: x-large;">SOAL MODEL 2</span></b></div>1. Aturan mengenai kewarganegaraan Indonesia termua dalam ….<br /><span style="color: blue;"><b>UU No. 12 Tahun 2006</b></span><br /><br />2. Bentuk perhatian pemerintah terhadap penegakan HAM  di Indonesia, yaitu ….<br /><span style="color: blue;"><b>membentuk pengadilan HAM dan komnas HAM</b></span><br /><br />3. berikut ini yang merupakan contoh pelaksanaan HAM dalam bidang sosial dan budaya, yaitu ….<br /><span style="color: blue;"><b>mengembangkan kebudayaan</b></span><br /><br />4. berikut ini merupakan kejahatan berat yang menjadi keprihatinan masyarakat internasional, yaitu ….<br /><span style="color: blue;"><b>sindikat narkotika dan obat-obatan terlarang</b></span><br /><br />5. cara adalah suatu bentuk perbuatan tertentu yang dilakukan individu. sedangkan kebiasaan adalah ….<br /><span style="color: blue;"><b>suatu bentuk perbuatan berulang-ulang dengan bentuk yang sama yang dilakukan secara sadar</b></span><br /><br />6. contoh perilaku yang mencerminkan norma kesusilaan adalah ….<br /><span style="color: blue;"><b>tidak mencuri dan tidak berbohong kepada orang lain</b></span><br /><br />7. dasar ketuhanan yang maha esa dalam hubungan kehidupan beragama dengan kehidupan bernegara memiliki implikasi ….<br /><span style="color: blue;"><b>negara menjamin kebebasan penduduk memeluk agama dan atau kepercayaannya</b></span><br /><br />8. HAM berkaitan dengan hak kemerdekaan, hak hidup, dan hak untuk mempunyai sesuatu yang tidak boleh diganggu gugat karena ….<br /><span style="color: blue;"><b>dibawa manusia sejak lahir sebagai anugrah Tuhan</b></span><br /><br />9. interaksi antar manusia dan lingkungan dalam masyarakat yang pluralis dapat mempercepat proses integrasi bangsa. Hal ini akan terjadi manakala adanya ….<br /><span style="color: blue;"><b>cita-cita dan tujuan yang sama</b></span><br /><br />10. kewarganegaraan seseorang yang ditentukan berdasarkan pada tempat dia dilahirkan dinamakan ….<br /><span style="color: blue;"><b>ius soli</b></span><br /><br />11. melemahnya kerukunan hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia dalam kehidupan masyarakat yang multikultur dewasa ini disebabkan oleh beberapa factor, kecuali ….<br /><span style="color: blue;"><b>pertumbuhan dalam kehidupan ekonomi yang semakin maju dan bersifat gotong royong</b></span><br /><br />12. menurut UUD 1945, negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk repbublik, sebagaimana tercantum ….<br /><span style="color: blue;"><b>pasal 1 ayat 1</b></span><br /><br />13. nasionalisme bagi bangsa Indonesia menentukan perjalanan bangsa dan negara karena ….<br /><span style="color: blue;"><b>memberikan inspirasi lahirnya bangsa Indonesia</b></span><br /><br />14. nasionalisme terdiri dari kata “nasional” dan “isme” yang mempunyai makna<br /><span style="color: blue;"><b>sikap atau rasa cinta kepada tanah air</b></span><br /><br />15. nasionalisme yang perlu dikembangkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia di era reformasi dan globalisasi dewasa ini adalah ….<br /><span style="color: blue;"><b>nasionalisme kebudayaan yang cinta tanah air, rela berkorban, dan partisipatif</b></span><br /><br />16. Nilai-nilai Pancasila pasca reformasi dewasa ini yang dapat di jadikan prinsip untuk memajukan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur kecuali ….<br /><span style="color: blue;"><b>intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama</b></span><br /><br />17. Pancasila berkedudukan sebagai ideologi negara Indonesia. Ideologi mempunyai fungsi dan peranan sebagai berikut, kecuali ….<br /><span style="color: blue;"><b>sekumpulan kebiasaan kenegaraan yang dihimpun dan dikodifikasikan</b></span><br /><br />18. Pancasila merupakan kepribadian bangsa Indonesia. Apa maksud ungkapan di atas ….<br /><span style="color: blue;"><b>memberikan corak khas bagi bangsa Indonesia</b></span><br /><br />19. Pancasila sebagai sebuah dasar negara memuat sebuah nilai dasar, yakni ….<br /><span style="color: blue;"><b>nilai yang terwujud dalam kehidupan sosial masyarakat</b></span><br /><br />20. Pemerintah pusat memberikan wewenang kepada Pemerintah Kabupaten Merauke untuk mengatur lalu lintas penduduk yang melintasi perbatasan dengan Papua Nugini disertai dengan pembiayaan dan sarana yang cukup dan ia harus mempertanggungjawabkan tugasnya kepada Pemerintah Pusat. Bentuk pemberian wewenang seperti ini disebut ….<br /><span style="color: blue;"><b>tugas pembantuan</b></span><br /><br />21. Perlindungan, penegakan, pemajuan, dan pemenuhan HAM merupakan tanggung jawab negara, khususnya pemerintah. Hal tersebut tertuang dalam UUD 1945 pasal ….<br /><span style="color: blue;"><b>28 I ayat 4</b></span><br /><br />22. Salah satu upaya penghormatan dan penegakan Haka Asasi Manusia di Indonesia, yaitu dengan dibuatnya peraturan perundang-undangan tentang HAM yang diatur dalam ….<br /><span style="color: blue;"><b>UU No. 39 tahun 1999</b></span><br /><br />23. Sikap yang perlu dikembangkan dalam upaya membela negara ….<br /><span style="color: blue;"><b>mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi dan golongan</b></span><br /><br />24. Tiga fungsi pokok Pancasila adalah ….<br /><span style="color: blue;"><b>pandangan hidup, ideology, dasar negara</b></span><br /><br />25. Yang merupakan pengaruh globalisasi di bidang sosial budaya adalah ….<br /><span style="color: blue;"><b>masuknya nilai barat yang ditirubangsa melalui internet, parabola, dll</b></span><br /><br />26. Demokrasi merupakan penyelenggaraan pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Salah satu contoh pencerminan nilai-nilai demokrasi konstitusional adalah ….<br /><span style="color: blue;"><b>melaksanakan kebebasan pers yang bebas dan bertanggungjawab</b></span><br /><br />27. Indonesia merupakan negara yang multikultur, untuk menghadapi realitas bangsa yang beragam ini, sikap atau kompetensi yang perlu dimiliki oleh bangsa Indonesia adalah sebagai berikut ….<br />unsur kompetensi, identitas, dan toleransi<br /><br />28. Menurut UUD 1945, sebagai negara demokrasi, kedaulatan tertinggi negara Indonesia berada di tangan rakyat, sebagaimana tercantum ….<br /><span style="color: blue;"><b>pasal 1 ayat 2</b></span><br /><br />29. Pelimpahan wewenang administrasi dari Pemerintah Pusat kepada jenjang hirarki dibawahnya disebut ….<br /><span style="color: blue;"><b>dekonsentrasi</b></span><br /><br />30. Salah satu contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila yang mencerminkan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur, kecuali ….<br /><span style="color: blue;"><b>memilih calon anggota legislative karena kesamaan unsur kedaerahan</b></span></div></div>

Jawaban SUMATIF Modul 6 PKN

Untuk Jawaban Sumatif Modul 6 Pkn admin bagikan 2 macam model soal beserta jawaban, silahkan cari satu per satu. untuk mempercepat pencarian...

Baca selengkapnya »

Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 4 PKN

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE1x6GDc_A9hQu7H5S0iYXyr6Z1CpbFSY6sFjOou8yGQr6FLxbtzEV2QSDZtwydAHudtfEKZfihQTU3hERVhiluQVhANFg0hyiiykx5BRQ42N8zQjT5vX5bMEwVvZeMD1f-SOoXIWd09X8/s1600/kunci+jawaban+formatif+m+6+kb+4+pkn.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Kunci Jawaban Formatif M 6 Kb 4 PKN" border="0" data-original-height="429" data-original-width="762" height="354" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE1x6GDc_A9hQu7H5S0iYXyr6Z1CpbFSY6sFjOou8yGQr6FLxbtzEV2QSDZtwydAHudtfEKZfihQTU3hERVhiluQVhANFg0hyiiykx5BRQ42N8zQjT5vX5bMEwVvZeMD1f-SOoXIWd09X8/s640/kunci+jawaban+formatif+m+6+kb+4+pkn.png" title="Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 4 PKN" width="640" /></a></div><div style="text-align: justify;">Jawaban Daring PPG Modul 6 PKN Kegiatan belajar 4 (KB4) Nasionalisme sebagai Konsep Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Masyarakat Multikultur Indonesia.</div><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1qC0K5KVPKXlv1le9JxhwcNyceB3U0-xi/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt=" Test Formatif M 6 Kb 4" border="0" data-original-height="511" data-original-width="545" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7KVBVX8fUdtdV1mgeaKwZl4jim4NnSNGNkbp0JQ-0gR6Hnbckq3IdfD4ZAIny9ctztshyTp4BCynGXhXGl5t5Umx9VCn9soplUcxIdxapbvPBRfm1n6BJGvUbYD_gJlPWebkBQWuir3jA/s200/download-dapodik-bangkalan.gif" title=" Test Formatif M6 Kb 4" width="200" /></a></div><h2 style="text-align: center;"><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">Soal dan Jawaban Formatif M 6 Kb 4 PKN</span></span></h2>1. Suatu bentuk ideologi yang menunjukkan adanya kesamaan budaya, bahasa, wilayah, cita-cita, dan tujuan yang sama yaitu….<br />a. Ideologi liberalisme<br />b. Ideologi sosialisme<br />c. Ideologi komunisme<br />d. Ideologi demokrasi<br /><b><span style="background-color: yellow; color: red;">e. Ideologi nasionalisme</span></b><br /><br />2. Sikap yang perlu dikembangkan dalam upaya membela negara….<br />a. Suka dan duka ditanggung sendiri<br />b. Mengutamakan kepentingan pribadi<br /><b><span style="background-color: yellow; color: red;">c. Mengutamakan kepentingan umum diatas kepentingan pribadi dan golongan</span></b><br />d. Berpangku tangan terhadap upaya pencapaian kesejahteraan<br />e. Suka dan duka kita tanggung bersama<br /><br />3. Nasionalisme terdiri dari kata “<i>nasional</i>” dan “<i>isme</i>” yang mempunyai makna….<br /><b><span style="background-color: yellow; color: red;">a. Sikap atau rasa cinta kepada tanah air</span></b><br />b. Sifat kepahlawanan<br />c. Sifat kepahlawanan<br />d. Sikap egoisme<br />e. Sikap acuh tak acuh<br /><br />4. Nasionalisme bagi bangsa Indonesia menentukan perjalanan bangsa dan negara karena….<br />a. Menentukan wilayah-wilayah secara geografis<br />b. Indonesia pernah dijajah<br />c. Menjadikan bangsa Indonesia ada<br /><b><span style="background-color: yellow; color: red;">d. Memberikan inspirasi lahirnya bangsa Indonesia</span></b><br />e. Tumbuh dari kesadaran sebagai pribadi<br /><br />5. Interaksi antar manusia dan lingkungan dalam masyarakat yang pluralis dapat mempercepat proses integrasi bangsa. Hal ini akan terjadi manakala adanya….<br /><b><span style="background-color: yellow; color: red;">a. Cita-cita dan tujuan yang sama</span></b><br />b. Pandangan jauh ke depan<br />c. Saling mengenal antar manusia<br />d. Status sosial ekonomi yang sama<br />e. Semua benar<br /><br />6. Nilai-nilai Pancasila pasca reformasi dewasa ini yang dapat dijadikan prinsip untuk memajukan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur….<br /><b><span style="background-color: yellow; color: red;">a. Intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama</span></b><br />b. Nasionalisme yang bersifat totaliter<br />c. Demokrasi dengan asas musyawarah untuk mufakat<br />d. Gotong royong untuk kesejahteraan golongan tertentu<br />e. Keberpihakan pelaksanaan hak asasi manusia<br /><br />7. Menurut UUD 1945, negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk Republik, sebagaimana tercantum….<br />a. Pasal 2 ayat 1<br />b. Pasal 2 ayat 3<br /><b><span style="background-color: yellow; color: red;">c. Pasal 1 ayat 1</span></b><br />d. Pasal 2 ayat 3<br />e. Pasal 3 ayat 1<br /><br />8. Yang merupakan pengaruh globalisasi dibidang sosial budaya adalah….<br />a. Hubungan internasional lancar, multi sentris, dan saling ketergantungan<br />b. Persaingan harga dan kualitas semakin tinggi sejalan dengan kebutuhan masyarakat<br />c. Menguatnya supremasi sipil menundukkan tentara dan polisi sebatas penjaga keamanan<br /><b><span style="background-color: yellow; color: red;">d. Masuknya nilai barat yang ditiru bangsa melalui internet, parabola, dll</span></b><br />e. Semakin terbukanya kebebasan informasi akibat kemajuan teknologi<br /><br />9. Melemahnya kerukunan hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia dalam kehidupan masyarakat yang multikultur dewasa ini disebabkan oleh beberapa faktor….<br />a. Rasa kekeluargaan yang semakin terjalin di lingkungan sekitar<br />b. Perbedaan suku dan agama kelompok masyarakat yang berjalan secara harmonis<br /><b><span style="background-color: yellow; color: red;">c. Perubahan orientasi nilai dalam kelompok masyarakat akibat negatif proses modernisasi</span></b><br />d. Pertumbuhan dalam kehidupan ekonomi yang semakin maju dan bersifat gotong royong<br />e. Solidaritas nasional yang semakin meningkat<br /><br />10. Nasionalisme yang perlu dikembangkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia di era reformasi dan globalisasi dewasa ini adalah….<br />a. Nasionalisme negara yang kuat dan bebas dari hak-hak asasi manusia<br />b. Nasionalisme berbasis kesukuan dan agama yang tetap demokrasi<br /><b style="background-color: yellow;"><span style="color: red;">c. Nasionalisme kebudayaan yang cinta tanah air, rela berkorban, dan partisipatif</span></b><br />d. Nasionalisme persatuan dan kesatuan Indonesia yang sempit<br />e. Suku dan agama untuk kepentingan golongan<br /><div><br /></div></div></div></div>

Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 4 PKN

Jawaban Daring PPG Modul 6 PKN Kegiatan belajar 4 (KB4) Nasionalisme sebagai Konsep Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Masyarakat Multikult...

Baca selengkapnya »

Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 3 PKN

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicOZIa9ZQTD_d3C-HZLP9E8Vqg4hookrLC5Y58P7NpK_p_ykycYkhZfKo1kWUn3Cgp56VOkNQLVCzUa2wchKIIsYWFGXpZvQxTlcevMwzfD6JbhEk_3f94OpiJzSi5r_SrF48mboC5weh_/s1600/kunci+jawaban+formatif+m+6+kb+3+pkn.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Kunci Jawaban Formatif M6 Kb 3 PKN" border="0" data-original-height="429" data-original-width="762" height="354" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicOZIa9ZQTD_d3C-HZLP9E8Vqg4hookrLC5Y58P7NpK_p_ykycYkhZfKo1kWUn3Cgp56VOkNQLVCzUa2wchKIIsYWFGXpZvQxTlcevMwzfD6JbhEk_3f94OpiJzSi5r_SrF48mboC5weh_/s640/kunci+jawaban+formatif+m+6+kb+3+pkn.png" title="Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 3 PKN" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>Jawaban Daring PPG Modul 6 PKN Kegiatan belajar 3 (KB3) Konsep Sistem Pemerintahan Indonesia, Sistem Demokrasi Konstitusional, dan Upaya Penegakkan HAM di Indonesia<br /><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/10AHj0ip_d44PWsEbMA-7BVmI1gc_j_2p/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt=" Test Formatif M 6 Kb 3" border="0" data-original-height="511" data-original-width="545" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7KVBVX8fUdtdV1mgeaKwZl4jim4NnSNGNkbp0JQ-0gR6Hnbckq3IdfD4ZAIny9ctztshyTp4BCynGXhXGl5t5Umx9VCn9soplUcxIdxapbvPBRfm1n6BJGvUbYD_gJlPWebkBQWuir3jA/s200/download-dapodik-bangkalan.gif" title=" Test Formatif M6 Kb 3" width="200" /></a></div><h2 style="text-align: center;"><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">Soal dan Jawaban Formatif M 6 Kb 3 PKN</span></span></h2>1. HAM berkaitan dengan hak kemerdekaan, hak hidup, dan hak untuk mempunyai sesuatu yang tidak boleh diganggu gugat, karena….<br />a. Merupakan eksistensi manusia yang bermartabat<br />b. Sudah dibawa manusia sejak lahir<br />c. Bersifat eksklusif dan sangat pribadi<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">d. Dibawa manusia sejak lahir sebagai anugerah Tuhan</span></b><br />e. Diturunkan dari orang tua<br /><br />2. Dalam kehidupan sehari-hari, Hak Asasi Manusia yang sesuai dengan nilai Pancasila yaitu….<br />a. Melakukan perubahan sesuai ajaran agama<br />b. Memiliki martabat yang luhur<br />c. Hak memeluk agama tanpa batasan<br />d. Diberi kebebasan dalam memiliki harta<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">e. Kebebasan dalam mengemukakan pendapat</span></b><br /><br />3. Salah satu upaya penghormatan dan penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia, yaitu dengan dibuatnya peraturan perundang-undangan tentang HAM yang diatur dalam….<br />a. UU Nomor 26 Tahun 2000<br />b. UU Nomor 5 Tahun 1998<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">c. UU Nomor 39 Tahun 1999</span></b><br />d. Keputusan Presiden Nomor 181 Tahun 1998<br />e. Keppres Nomor 129 Tahun 1999<br /><br />4. Perlindungan, penegakan, pemajuan, dan pemenuhan HAM merupakan tanggung jawab negara, khususnya pemerintah. Hal tersebut tertuang dalam UUD 1945 pasal….<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">a. 28 I ayat 4</span></b><br />b. 28 J ayat 2<br />c. 29 ayat 2<br />d. 28 J ayat 1<br />e. 28 I ayat 5<br /><br />5. Berikut ini yang merupakan contoh pelaksanaan HAM dalam bidang sosial dan budaya yaitu….<br />a. Memperoleh pengajaran serta mengembangkan kebudayaan<br />b. Memilih perguruan tinggi<br />c. Memperoleh pendidikan secara gratis<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">d. Mengembangkan kebudayaan</span></b><br />e. Memperoleh pengajaran<br /><br />6. Perbedaan negara kesatuan dengan negara federal dilihat dari kedaulatannya adalah….<br />a. Negara kesatuan adalah negara yang sedikit jumlahnya sehingga kedaulatannya terpusat diantara daerah-daerah, sedangkan negara federal adalah negara jamak atau heterogen sehingga kedaulatan tidak dipegang pusat.<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">b. Negara kesatuan adalah negara tunggal karena itu kedaulatannya hanya satu, sedangkan negara federal adalah negara majemuk karena itu kedaulatannya tersebar diantara negara-negara bagian.</span></b><br />c. Negara kesatuan, pusat menyerahkan wewenang pemerintahannya dengan desentralisasi dan dekonsentrasi sedangkan negara federal dengan cara desentralisasi saja.<br />d. Negara kesatuan, pusat menyerahkan kewenangan pemerintahan kepada pemerintah daerah sedangkan dalam negara federal negara bagian menyerahkan kewenangan pemerintahan kepada pemerintahan federal.<br />e. Negara kesatuan adalah negara majemuk sehingga kedaulatannya tersebar diantara daerah-daerah sedangkan negara federal adalah negara tunggal sehingga kedaulatannya hanya dipegang pusat.<br /><br />7. Bentuk perhatian pemerintah terhadap penegakan HAM di Indonesia yaitu….<br />a. Memasukkan Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">b. Membentuk pengadilan HAM dan KOMNAS HAM</span></b><br />c. Memilih jaksa agung yang berani<br />d. Mengembangkan kebebasan pers<br />e. Mengekang pengunjuk rasa dengan menggunakan kekerasan<br /><br />8. Faktor aparat dan penindakannya adalah salah satu hambatan dalam penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia, yaitu berupa….<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">a. Tidak taat asas dan aturan</span></b><br />b. Prosedur kerja yang terbagi-bagi<br />c. Sering memberi kemudahan<br />d. Waktu yang belum optimal<br />e. Tingkat pendidikan yang heterogen<br /><br />9. Berikut ini merupakan contoh sikap menghormati pelaksanaan Hak Asasi Manusia yang sesuai dengan nilai Pancasila, yaitu….<br />a. Cinta sesama<br />b. Kerja keras dengan terpaksa<br />c. Menikmati hasil karya orang lain<br />d. Cinta tanah air dan bangsa<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">e. Melakukan musyawarah untuk mufakat</span></b><br /><br />10. Berikut ini merupakan kejahatan berat yang menjadi keprihatinan masyarakat internasional, yaitu….<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">a. Sindikat narkotika dan obat-obatan terlarang</span></b><br />b. Pencurian uang di bank internasional<br />c. Pelecehan nama baik kepala negara<br />d. Pembunuhan terhadap orang asing<br />e. Genosida<br /><br />11. Sistem demokrasi di Indonesia adalah demokrasi konstitusional, maksudnya adalah ....<br /><b>Penerapan demokrasi Pancasila dalam pemerintahan berlandaskan UUD 1945</b><br /><br />12. Berikut ini yang merupakan contoh pelaksanaan HAM dalam bidang sosial dan budaya yaitu<br /><b>Mengembangkan kebudayaan</b><br /><div><br /></div><div>13. Pemerintahan di Indonesia menganut sistem pemerintahan demokrasi Pancasila, karakteristik utamanya adalah....</div><div><div><b>pemerintahan menjunjung tinggi nilai-nilai kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan</b></div><div><br /></div></div><div>14. Berikut ciri-ciri penerapan sistem demokrasi pemerintahan yang konstitusional, kecuali....</div><div><div><b>tidak adanya dijamin sistem peradilan yang bebas dan independen</b></div><div><br /></div></div><div>15. Dalam kehidupan sehari-hari, Hak Asasi Manusia yang sesuai dengan nilai Pancasila yaitu</div><div><div><b>Kebebasan dalam mengemukakan pendapat</b></div></div><div><br /></div><div>16. Faktor aparat dan penindakannya adalah salah satu hambatan dalam penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia, yaitu berupa</div><div><div><b>Tidak taat asas dan aturan</b></div></div><div><br /></div><div>17. HAM berkaitan dengan hak kemerdekaan, hak hidup, dan hak untuk mempunyai sesuatu yang tidak boleh diganggu gugat, karena</div><div><div><b>sudah dibawa manusia sejak lahir</b></div></div><div><br /></div><div>18. Berikut ini menunjukkan perbedaan negara kesatuan dengan negara federal dilihat dari kedaulatannya....</div><div><div><b>Kekuasaan negara kesatuan tunggal, kekuasaan negara federal ke luar dan ke dalam</b></div><div><br /></div></div><div>19. Sistem pemerintahan di Indonesia pada masa UUDS 1950 adalah sistem pemerintahan parlemeter, karena...</div><div><div><b>kepala pemerintahan bertanggung jawab kepada seluruh anggota DPR</b></div><div><br /></div></div><div>20. Pemerintahan dalam arti luas adalah mencakup....</div><div><div><b>pemerintahan eksekutif, legislatif, dan yudikatif</b></div></div></div></div></div>

Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 3 PKN

Jawaban Daring PPG Modul 6 PKN Kegiatan belajar 3 (KB3) Konsep Sistem Pemerintahan Indonesia, Sistem Demokrasi Konstitusional, dan Upaya Pen...

Baca selengkapnya »

Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 2 PKN

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm_OgEvbaiWN02-13Welk1yVzSx04QnoCmU8VD-9Npa3pEoUfGRINqaRKrPW6ClkEpOku5w3vEgj2nV5hRKUjJ7TJsFWCmwKl2dtkRZb1LsJ8MwMnSYYtrp4kOzISVr7vKfsz8c_KgZUQT/s1600/kunci+jawaban+formatif+m+6+kb+2+pkn.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="kunci jawaban formatif m6 kb 2 pkn" border="0" data-original-height="429" data-original-width="762" height="354" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm_OgEvbaiWN02-13Welk1yVzSx04QnoCmU8VD-9Npa3pEoUfGRINqaRKrPW6ClkEpOku5w3vEgj2nV5hRKUjJ7TJsFWCmwKl2dtkRZb1LsJ8MwMnSYYtrp4kOzISVr7vKfsz8c_KgZUQT/s640/kunci+jawaban+formatif+m+6+kb+2+pkn.png" title="kunci jawaban formatif m 6 kb 2 pkn" width="640" /></a></div>Jawaban Daring PPG Modul 6 PKN Kegiatan belajar 2 (KB2) Kewarganegaran Indonesia dan Warga Negara Global pada era Globalisasi<br /><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1C8i9lMkj_f-9EMkhtRGUgrzEWnRmNNUx/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt=" Test Formatif M 6 Kb 2" border="0" data-original-height="511" data-original-width="545" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7KVBVX8fUdtdV1mgeaKwZl4jim4NnSNGNkbp0JQ-0gR6Hnbckq3IdfD4ZAIny9ctztshyTp4BCynGXhXGl5t5Umx9VCn9soplUcxIdxapbvPBRfm1n6BJGvUbYD_gJlPWebkBQWuir3jA/s200/download-dapodik-bangkalan.gif" title=" Test Formatif M6 Kb 2" width="200" /></a></div><br /><h2 style="text-align: center;"><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">Soal dan Jawaban Formatif M 6 Kb 2 PKN</span></span></h2>1. Salah satu kewajiban warga negara terhadap negaranya adalah……<br />a. Memiliki kedudukan yang sama di mata hukum dan di dalam pemerintahan<br />b. Mendapatkan pekerjaan yang layak<br />c. Memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing-masing yang dipercayai<br />d. Kemerdekaan berserikat, berkumpul, mengeluarkan pendapat secara lisan dan tulisan sesuai Undang-Undang yang berlaku<br /><b style="background-color: red;"><span style="color: yellow;">e. Mempertahankan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia atau NKRI dari serangan musuh</span></b><br /><br />2. Meningkatnya kerukunan hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di Indonesia yang mulikultur dewasa ini disebabkan oleh beberapa faktor ………<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">a. Pertumbuhan dalam kehidupan ekonomi yang semakin maju dan bersifat gotong-royong</span></b><br />b. Perseteruan ideologi yang dianut masyarakat karena pengaruh globalisasi<br />c. Ketidakadilan dalam kehidupan sosial masyarakat, berbangsa, dan bernegara.<br />d. Perubahan orientasi Nilai dalam kelompok masyarakat akibat proses modernisasi menjadi liberal<br />e. Perbedaan suku dan agama kelompok masyarakat yang berimplikasi pada perpecahan<br /><br />3. Berikut suatu pernyataan yang menunjukkan kedudukan seorang warga negara Indonesia sekaligus sebagai warga dunia:<br />a. Bertempat tinggal di Indonesia dan berpartisipasi dalam lingkungan rumah<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">b. Bertempat tinggal di Indonesia dan menjaga lingkungan hidup</span></b><br />c. Bertempat tinggal di Indonesia dan melaksanakan pemilu presiden<br />d. Bertempat tinggal di Indonesia dan melaksanakan wajib pajak<br /><br />4. Interaksi antar manusia dan lingkungan dalam masyarakat yang pluralis dapat mempercepat proses integrasi bangsa.  Hal ini akan terjadi manakala adanya………….<br />a. Status ekonomi yang sama<br />b. Saling mengenal antar manusia<br />c. Semua benar<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">d. Cita-cita dan tujuan yang sama</span></b><br /><br />5. Aturan mengenai kewarganegaraan Indonesia termuat dalam ……….<br />a. UU No. 20 Tahun 2003<br />b. UU No. 26 Tahun 2012<br />c. UUD NRI Tahun 1945<br />d. UU No. 16 Tahun 2002<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">e. UU No. 12 Tahun 2006</span></b><br /><br />6. Nilai-nilai Pancasila Pasca reformasi dewasa ini yang dapat dijadikan prinsip untuk memajukan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur………<br />a. Nasionalisme yang bersifat totaliter<br />b. Keberpihakan pelaksanaan hak azasi manusia<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">c. Demokrasi dengan asas musyawarah untuk mufakat</span></b><br />d. Intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama<br />e. Gotong royong untuk golongan tertentu<br /><br />7. Kewarganegaraan seseorang yang ditentukan berdasarkan pada tempat dia dilahirkan dinamakan…….<br />a. Ius sanguinis<br />b. Repudiasi Repudiasi<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">c. Ius soli</span></b><br />d. Bipatride<br />e. Apatride<br /><br />8. Yang merupakan pengaruh globalisasi di bidang sosial budaya adalah…..<br />a. Semakin terbukanya kebebasan informasi akibat kemajuan teknologi<br />b. Persaingan harga dan kualitas sangat tinggi sejalan dengan kebutuhan masyarakat<br />c. Menguatnya supremasi sipil menundukkan tentara dan polisi sebatas penjaga keamanan<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">d. Masuknya nilai barat yang ditiru bangsa melalui internet, parabola, dll.</span></b><br />e. Hubungan internasional lancar, multi sentris dan saling ketergantungan.<br /><br />9. Menurut UUD 1945, negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk Republik, sebagaiaman tercantum………..<br />a. Pasal 2 ayat 3<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">b. Pasal 1 ayat 1</span></b><br />c. Pasal 2 ayat 1<br />d. Pasal 3 ayat 1<br />e. Pasal 2 ayat 3<br /><br />10. Pendidikan Kewarganegaraan sangat penting untuk menumbuhkan sikap kewarganegaraan generasi penerus bangsa. Oleh karena itu Pendidikan Kewarganegaraan memiliki tujuan untuk………<br />a. Membentuk warga Negara yang religius<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">b. Membentuk warga Negara yang baik</span></b><br />c. Membentuk warga Negara yang cerdas<br />d. Membentuk warga Negara yang pintar<br />e. Membentuk warga Negara yang berkarakter<br /><br />11. Seorang anak dari orang tua yang negaranya menganut azas ius soli lahir di negara yang menganut azas ius sanguinis, berimplikasi pada ....<b style="color: yellow; white-space: pre;"> </b><br /><span style="color: yellow;"><b style="background-color: red;">melakukan stelsel pasif di negara kelahirannya</b></span><br /><br />12. Mengetahui banyak anak-anak usia SMP di desa Anda tidak bersekolah karena membantu orang tuanya bekerja mencari nafkah, sebagai warga negara yang baik Anda....<br /><span style="color: yellow;"><b style="background-color: red;">Mengusulkan program penanganan terpadu untuk masyarakat dan anak-anak</b></span><br /><span style="color: yellow;"><b><br /></b></span>13. Dalam pelaksanaan hak dan kewajiban, seorang warga negara RI yang baik akan ....<b style="color: yellow; white-space: pre;"> </b><br /><span style="color: yellow;"><b style="background-color: red;">menuntut hak mutlak warga negara untuk memperoleh akses pendidikan</b></span><br /><br /></div></div></div>

Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 2 PKN

Jawaban Daring PPG Modul 6 PKN Kegiatan belajar 2 (KB2) Kewarganegaran Indonesia dan Warga Negara Global pada era Globalisasi Soal dan Jawab...

Baca selengkapnya »

Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 1 PKN

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAv1RVzN6lz72xEQFX_Efmsf2Lj2QQSS2gvWr1YHVlXiXInLxcmCrlbUs28m8dxywlznZD2Q1pW1ub5Jf8qLjL_iAEFfcUigjCEDwcaVkz2rf9kWBttTqDUz3r4h8gpoHXIPP7uCZDJFDh/s1600/kunci+jawaban+formatif+m+6+kb+1+pkn.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="kunci jawaban formatif m6 kb 1 pkn" border="0" data-original-height="429" data-original-width="762" height="354" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAv1RVzN6lz72xEQFX_Efmsf2Lj2QQSS2gvWr1YHVlXiXInLxcmCrlbUs28m8dxywlznZD2Q1pW1ub5Jf8qLjL_iAEFfcUigjCEDwcaVkz2rf9kWBttTqDUz3r4h8gpoHXIPP7uCZDJFDh/s640/kunci+jawaban+formatif+m+6+kb+1+pkn.png" title="kunci jawaban formatif m 6 kb 1 pkn" width="640" /></a></div>Jawaban Daring PPG Modul 6 PKN Kegiatan belajar 1 (KB1) Pancasila sebagai Dasar Negara, Ideologi, dan Pandangan Hidup Bangsa Indonesia<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1yMzj4nFPgx3hNdB7Ky0NLsuOdahZNcf1/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt=" Test Formatif M 6 Kb 1" border="0" data-original-height="511" data-original-width="545" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7KVBVX8fUdtdV1mgeaKwZl4jim4NnSNGNkbp0JQ-0gR6Hnbckq3IdfD4ZAIny9ctztshyTp4BCynGXhXGl5t5Umx9VCn9soplUcxIdxapbvPBRfm1n6BJGvUbYD_gJlPWebkBQWuir3jA/s200/download-dapodik-bangkalan.gif" title=" Test Formatif M6 Kb 1" width="200" /></a></div><br /><h2 style="text-align: center;"><span style="background-color: red;"><span style="color: white;">Soal dan Jawaban Formatif M 6 Kb 1 PKN</span></span></h2>1. Cara adalah suatu bentuk perbuatan tertentu yang dilakukan individu.  Sedangkan kebiasaan adalah ……..<br />a. Perilaku yang dilakukan karena sudah terbiasa<br />b. Sekumpulan perbuatan yang mencerminkan sikap hidup suatu kelompok<br />c. Sesuatu yang terbiasa dilakukan secara spontan dan tidak sadar<br />d. Kumpulan tata kelakuan yang paling tinggi kedudukannya<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">e. Suatu bentuk perbuatan berulang-ulang dengan bentuk yang sama yang dilakukan secara sadar</span></b><br /><br />2. Pancasila sebagai dasar Negara disahkan menjadi perjanjian luhur bangsa Indonesia pada tanggal……….<br />a. 17 Agustus 1945<br />b. 1 Juli 1945<br />c. 1 Oktober 1945<br />d. 22 Juni 1945<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">e. 18 Agustus 1945</span></b><br /><br />3. Pancasila merupakan kepribadian bangsa Indonesia.  Apa maksud ungkapan di atas….<br />a. Bangsa asing mengenal Indonesia dari kepribadiannya<br />b. Diwarisi dari nenek moyang<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">c. Memberikan corak khas bagi bangsa Indonesia</span></b><br />d. Tradisi bangsa Indonesia berbuat sesuai dengan norma<br />e. Semua rakyat Indonesia berperilaku dengan baik<br /><br />4. Contoh perilaku yang mencerminkan perilaku norma kesusilaan adalah……..<br />a. Jangan makan sambil berbicara<br />b. Orang jahat melanggar peraturan perundangan<br />c. Menghormati orang yang lebih tua<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">d. Tidak mencuri dan tidak berbohong kepada orang lain</span></b><br />e. Setiap orang harus beribadah<br /><br />5. Contoh pengamalan sila ke-3 Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yaitu …<br />a. Menghormati hak-hak dan dan kebebasan orang lain<br />b. Saling tolong-menolong antar sesama manusia<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">c. Menghormati lambang-lambang identitas nasional seperti lambang negara, lagu kebangsaan, bendera nasional, mata uang</span></b><br />d. Tidak memaksakan kehendak dalam kepentingan bersama<br />e. Bersama-sama bekerja sebagai aparatur negara yang jujur dan adil<br /><br />6. Menurut Aristoteles manusia adalah Zoon Politikon.  Dalam hidup berkelompok itu terjadi interaksi antar manusia, sehingga bertemuan dua atau lebih kepentingan.  Pertemuan kepentingan tersebut disebut……….<br />a. Norma<br />b. Etika<br />c. Moral<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">d. Kontak</span></b><br />e. Nilai<br /><br />7. Pancasila berkedudukan sebagai ideologi negara Indonesia.  Ideologi mempunyai fungsi dan peranan sebagai berikut …………..<br />a. Landasan untuk memahami dan menafsirkan dunia dan kejadian-kejadian dalam alam sekitarnya.<br />b. Bekal dan jalan bagi seseorang untuk menemukan identitas individunya.<br />c. Pedoman dan pegangan bagi seseorang untuk memilih pemimpinnya dalam Pemilu.<br />d. Pedoman dan landasan dalam menyelenggarakan kehidupan berbangsa dan bernegara<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">e. Petunjuk seseorang dalam bertindak di lingkungan </span></b><br /><br />8. Dasar Ketuhanan Yang Mahaesa dalam hubungan kehidupan beragama dengan kehidupan bernegara memiliki implikasi ………..<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">a. Negara menjamin kebebasan penduduk untuk memeluk agama dan atau kepercayaannya</span></b><br />b. Indonesia adalah negara sekuler dimana urusan agama diakui di Indonesia<br />c. Indonesia wajib menerapkan bentuk negara Theokrasi agar semua agama diakui di Indonesia<br />d. Berbagai peraturan negara juga langsung berdasarkan ajaran agama-agama resmi di Indonesia<br />e. Masalah kehidupan beragama tidak boleh menentukan kebijakan politik hidup bernegara<br /><br />9. Tiga fungsi pokok Pancasila adalah …….<br /><b style="background-color: red;"><span style="color: yellow;">a. Pandangan hidup, ideologi, dasar negara</span></b><br />b. Lambang negara, jiwa bangsa, ideologi<br />c. Pandangan hidup, tujuan hidup, nilai hidup<br />d. Dasar negara, lambang negara, pertahanan negara<br />e. Pemersatu, penguat, pengokoh<br /><br />10. Pancasila sebagai sebuah dasar negara memuat sebuah nilai dasar, yakni …………..<br />a. Nilai yang dalam penerapnnya didominasi oleh norma hukum<br />b. Nilai yang tercermin dalam setiap kehidupan nyata rakyat Indonesia<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">c. Nilai yang berasal dari budaya atau kultur bangsa Indonesia</span></b><br />d. Nilai yang terwujud dalam kehidupan hukum pemerintahan.</div></div>

Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 1 PKN

Jawaban Daring PPG Modul 6 PKN Kegiatan belajar 1 (KB1) Pancasila sebagai Dasar Negara, Ideologi, dan Pandangan Hidup Bangsa Indonesia Soal ...

Baca selengkapnya »

Jawaban SUMATIF Modul 5 IPS

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHc2kPEZY2tC0xhTJNKF1XcwOX6Jy2TTE4YgguGjgby5XUMstpzSmPbrJIITm0lfCI-9j7QezbJHeeTDnZjYCBU4UPDYjz5ebynG1SMZTRZ5edt_umfjeHhLjSWzdUBLB49F8qm7rWjNef/s1600/SUMATIF+M5+IPS.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="SUMATIF Modul 5 IPS" border="0" data-original-height="504" data-original-width="896" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHc2kPEZY2tC0xhTJNKF1XcwOX6Jy2TTE4YgguGjgby5XUMstpzSmPbrJIITm0lfCI-9j7QezbJHeeTDnZjYCBU4UPDYjz5ebynG1SMZTRZ5edt_umfjeHhLjSWzdUBLB49F8qm7rWjNef/s640/SUMATIF+M5+IPS.png" title="SUMATIF M5 IPS" width="640" /></a></div><b><i>Jawaban Soal Test IPS Modul 5 / M5 IPS - Daring PPG</i></b></div><div style="text-align: center;"><br /><i><span style="color: blue; font-size: large;"><b>Download jawaban berupa file dibawah ini</b></span></i><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1YtPD0D8HewxHYVVuR2MiGGgwPG2mlSVG/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt=" Kunci Jawaban Sumatif M 5 IPS" border="0" data-original-height="511" data-original-width="545" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7KVBVX8fUdtdV1mgeaKwZl4jim4NnSNGNkbp0JQ-0gR6Hnbckq3IdfD4ZAIny9ctztshyTp4BCynGXhXGl5t5Umx9VCn9soplUcxIdxapbvPBRfm1n6BJGvUbYD_gJlPWebkBQWuir3jA/s200/download-dapodik-bangkalan.gif" width="200" /></a></div><br /></div><h2 style="text-align: center;"><b style="background-color: red;"><span style="color: white;">SOAL dan JAWABAN SUMATIF M 5 IPS</span></b></h2>1. Nilai dapat dikatakan sebagai pegangan hidup apabila penganutnya rela untuk ...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Menerapkan dalam kehidupan sehari-hari</span></b><br /><br />2. Metode yang paling cocok digunakan dalam pelajaran IPS adalah...<b style="color: yellow; white-space: pre;"> </b><br /><span style="color: yellow;"><b style="background-color: red;">Harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan materi bahasannya</b></span><br /><br />3. Geografi merupakan pengetahuan yang tidak asing bagi setiap orang, karena...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Sejak lahir manusia tidak pernah lepas dari pengaruh alam</span></b><br /><br />4. Pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk menghubungkan materi dengan realitas kehidupan nyata serta mendorong siswa yang menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari merupakan definisi pendekatan...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Pendekatan kontekstual</span></b><br /><br />5. Ilmu pengetahuan dalam bentuk terapan praktis pada kehidupan manusia adalah...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Teknologi</b></span><br /><br />6. Antropologi mempunyai hubungan dengan sejarah, sebab antropologi juga menyelidiki...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Sejarah evolusi manusia</span></b><br /><br />7. Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan adanya konektivitas antara ruang dan waktu adalah...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Peristiwa Bandung Lautan Api adalah peristiwa kebakaran besar yang tejadi di kota bandung, pada tanggal 23 Maret 1946</b></span><br /><br />8. Demokrasi, gunung, presiden dan candi merupakan contoh dari...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;">Konsep dalam IPS</span><br /><br />9. Pengelompokan masyarakat dan negara menjadi kelompok negara terbelakang didasarkan pada...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Kemampuan dan menerapkan IPTEK</b></span><br /><br />10. “<i>Kondisi alam akan mempengaruhi kepadatan penduduk dari suatu daerah</i>” pernyataan tersebut merupakan contoh dari...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Generalisasi IPS</b></span><br /><br />11. Tantangan lingkungan hidup diperkotaan yang berhubungan dengan demografi (kependudukan), terletak pada …<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Arus urbanisasi yang terlalu meningkat</b></span><br /><br />12. Pendekatan yang menggunakan perspektif psikologis dan filosofis dengan memandang bahwa setiap individu dapat membentuk pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan awal yang dimiliknya, merupakan definisi dari...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Pendekatan konstruktivisme</b></span><br /><br />13. Pernyataan di bawah ini yang termasuk konsep waktu dalam sejarah adalah...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Masa lampau berkesinambungan dengan masa kini dan masa yang akan datang</span></b><br /><br />14. Manakah yang paling berpengaruh dalam proses kepemilikan nilai seseorang...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Lingkungan keluarga</span></b><br /><br />15. Guru kelas VI mengajarkan tentang pencemaran lingkungan. Sumber belajar yang efektif digunakan dalam pembelajaran inkuiri adalah...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Sungai </b></span><br /><br />16. Di bawah ini yang termausk dalam lingkungan abiotik yaitu...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Tanah, udara dan air</span></b><br /><br />17. Hubungan yang saling mempengaruhi antara pengetahuan, ilmu dan teknologi adalah...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Hubungan timbal balik dalam kemajuannya</b></span><br /><br />18. Ciri dari Ilmu Pengetahuan adalah...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Mempunyai objek kajian</span></b><br /><br />19. Kebudayaan bersifat universal dikarenakan...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Budaya dimiliki oeh setiap masyarakat</b></span><br /><br />20. Filsuf pelapor pendekatan konstruktivisme adalah...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Socrates</b></span><br /><br />21. Karakteristik metode pemecahan masalah adalah terpecahkannya masalah secara...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Rasional dan objektif</span></b><br /><br />22. Salah satu prasyarat terjadinya alih teknologi adalah...<br /><b><span style="background-color: red; color: yellow;">Pertumbuhan ekonomi yang cukup tinggi</span></b><br /><br />23. Aspek sosiologis dalam kehidupan manusia tercermin dalam perilaku manusia dalam hal...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Melakukan interaksi dengan manusia lain</b></span><br /><br />24. Sejalan dengan perkembangan IPTEK, muncul pula masalah yang harus segera diatasi. Permesalahan yang paling pokok adalah...<b style="color: yellow; white-space: pre;"> </b><br /><span style="color: yellow;"><b style="background-color: red;">IPTK dapat memberikan dampak positif selagus negatif</b></span><br /><br />25. Penerapan dan pemanfaatan IPTEK bersifat dilematis, artinya...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>IPTEK dalam penerapannya mendatangkan rahmat dan laknat</b></span><br /><br />26. Berikut merupakan pembelajaran dengan menerapkan pendektan konstruktivisme adalah...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Menggunakan penilaian otentik dan berorientasi proses</b></span><br /><br />27. Bapak Sudrajat selaku kepala keluarga membuat dan mentapkan aturan-aturan perilaku demikian mencermikan...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><b>Aspek politik</b></span><br /><br />28. Lingkungan merupakan sumber utama dalam pembelajaran IPS. Berikut yang merupakan contoh dari sember belajar yang ada di sekitar lingkungan masyarakat adalah...<br /><span style="background-color: red;"><span style="color: yellow;">Kantin, kantor kepala desa dan dana</span></span><br /><br />29. Aspek ekonomi yang menjiwai kehidupan sosial manusia dalam masyarakat tercermin dalam...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;">Berusaha memenuhi kebutuhan hidupnya</span><br /><br />30. Individu yang memeiliki cukup tinggi keinginan untuk mengabdiakn dirinya bagi keepentingan umum dan memiliki sifat baik hati, dermawan, tidak mementingkan diri sendiri termasuk nilai...<br /><span style="background-color: red; color: yellow;">Sosial</span><br /><span style="background-color: red; color: yellow;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><b>Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : </b></div><span style="background-color: red; color: yellow;"></span><br /><h2 style="text-align: center;"><b style="background-color: red;"><a href="http://bit.ly/FormatifSumatifLengkap" target="_blank"><span style="color: white; font-size: large;">Formatif Sumatif M1 - M6 PPG</span></a></b></h2></div>

Jawaban SUMATIF Modul 5 IPS

Jawaban Soal Test IPS Modul 5 / M5 IPS - Daring PPG Download jawaban berupa file dibawah ini SOAL dan JAWABAN SUMATIF M 5 IPS 1. Nilai dapat...

Baca selengkapnya »

Jawaban Soal FORMATIF M5 KB4 IPS

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzGemxSsNqzQMRRbFVRvNYtiRkQFJnWvfsrPn2jwglJNqw8vDZUdZir4VwmFd3t0yuRzxn-NRwlXTHagtZjW6eoEHBqd95mneBKhcdmvNY7P5hRgF6pHMNJ6LZdxmee6SsOlPkrEe5qjGt/s1600/formatif+m5+kb+4+ips.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="formatif modul 5 kb 4 ips" border="0" data-original-height="504" data-original-width="896" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzGemxSsNqzQMRRbFVRvNYtiRkQFJnWvfsrPn2jwglJNqw8vDZUdZir4VwmFd3t0yuRzxn-NRwlXTHagtZjW6eoEHBqd95mneBKhcdmvNY7P5hRgF6pHMNJ6LZdxmee6SsOlPkrEe5qjGt/s640/formatif+m5+kb+4+ips.png" title="formatif m5 kb 4 ips" width="640" /></a></div><b>Jawaban Daring PPG</b><br /><b>Modul 5 IPS</b><br /><b>Formatif Kb 4 Pengaruh IPTEK Terhadap Kehidupan Manusia</b><br /><b><br /></b><br /><div style="text-align: center;"><b><i>Jawaban Test Formatif Modul 5 Kb 4 bentuk Dokumen</i></b><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1UPyb92DEnF8mB4PSZyG1Juqn8gvCuiEZ/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt=" Jawaban Formatif M5 Kb 4" border="0" data-original-height="511" data-original-width="545" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7KVBVX8fUdtdV1mgeaKwZl4jim4NnSNGNkbp0JQ-0gR6Hnbckq3IdfD4ZAIny9ctztshyTp4BCynGXhXGl5t5Umx9VCn9soplUcxIdxapbvPBRfm1n6BJGvUbYD_gJlPWebkBQWuir3jA/s200/download-dapodik-bangkalan.gif" title="Jawaban Soal FORMATIF M5 KB 4 IPS" width="200" /></a></div><div><br /></div></div><h2 style="text-align: center;"><b style="background-color: red;"><span style="color: white;">Test Formatif M 5 Kb 4</span></b></h2>1. Manusia memperoleh pengetahuan dari lingkungan sekitarnya melalui....<br />a. informasi<br /><b><span style="background-color: red; color: white;">b. panca indera</span></b><br />c. berita<br />d. buku<br /><br />2. Ciri dari ilmu pengetahuan adalah....<br />a. bersifat terbuka<br />b. bersifat acak<br /><b><span style="background-color: red; color: white;">c. tersusun secara sistematis</span></b><br />d. pengalaman bermakna<br /><br />3. Arti dari teknologi adalah ....<br />a. pengetahuan yang melekat pada diri manusia<br />b. pengetahuan yang disusun secara sistematis<br />c. produksi barang dengan menggunakan tenaga mesin<br /><b><span style="background-color: red; color: white;">d. ilmu pengetahuan terapan untuk menghasilkan alat</span></b><br /><br />4. Dalam perkembangan dan kemajuannya, antara pengetahuan dengan ilmu dan teknologi, terdapat hubungan yang saling mempengaruhi, artinya ….<br />a. pengetahuan berfungsi bagi ilmu dan teknologi<br />b. fungsi pengetahuan melekat pada ilmu dan pengetahuan<br />c. pengetahuan berfungsi memajukan ilmu dan teknologi<br /><b><span style="background-color: red; color: white;">d. terdapat hubungan timbal balik antara pengetahuan, ilmu dan teknologi</span></b><br /><br />5. Perkembangan IPTEK mau tidak mau mempengaruhi perkembangan kehidupan masyarakatnya. Bagaimana sikap kita terhadap perkembangan IPTEK ini.<br /><b><span style="background-color: red; color: white;">a. menerima secara selektif</span></b><br />b. menghilangkan media yang menjadi penyebabnya<br />c. melarang keluarga menonton TV<br />d. menutup diri dari informasi dan pengaruh asing<br /><br />6. Upaya manusia dalam mencapai kemakmuran terutama didukung oleh.....<br />a. teknologi maju<br />b. teknologi tepat guna<br />c. penguasaan teknologi<br /><b><span style="background-color: red; color: white;">d. sumber daya yang tersedia</span></b><br /><br />7. Pada aspek ekonomi, pada kehidupan masyarakat yang telah modern, memerlukan penguasaan IPTEK yang tinggi untuk ...<br />a. mengejar ketertinggalan dengan negara lain<br /><b><span style="background-color: red; color: white;">b</span><span style="background-color: red; color: white;">. </span></b><span style="color: white;"><b style="background-color: red;">menciptakan teknologi yang ramah terhadap lingkungan</b></span><br />c. mengolah sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan manusia<br />d. menciptakan mesin-mesin untuk memenuhi kebutuhan industri<br /><br />8. Salah satu cara untuk mengurangi dampak negatif dari kemajuan dan perkembangan teknologi adalah ...<br /><b><span style="background-color: red; color: white;">a. menciptakan teknologi yang serasi dengan lingkungan</span></b><br />b. menghindari alih teknologi<br />c. mengurangi konsumsi barang<br />d. meningkatkan kuantitas barang impor<br /><br />9. Berikut ini adalah salah satu dampak negarif IPTEK terhadap kehidupan manusia terutama dalam bidang sosial budaya adalah....<br />a. kecemasan yang tinggi<br />b. terjadinya pengangguran<br />c. konsumtif yang tinggi<br /><b><span style="background-color: red; color: white;">d. kemorosotan moral</span></b><br /><br />10. Perkembangan IPTEK dalam bidang transportasi dapat menciptakan ...<br />a. hilangnya batas-batas negara<br />b. tertembusnya batas-batas budaya<br />c. tempat tinggal umat manusia semakin merapat<br /><span style="background-color: red;"><b><span style="color: white;">d. </span></b><span style="color: white;"><b>jarak antar ruang di permukaan bumi jauh-dekatnya menjadi relatif</b></span></span><br /><span style="background-color: red;"><span style="color: white;"><b><br /></b></span></span><span style="background-color: red;"><span style="color: white;"><b><br /></b></span></span><div style="text-align: justify;"><b>Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : </b></div><span style="background-color: red;"><span style="color: white;"></span></span><br /><h2 style="text-align: center;"><b style="background-color: red;"><a href="http://bit.ly/FormatifSumatifLengkap" target="_blank"><span style="color: white; font-size: large;">Formatif Sumatif M1 - M6 PPG</span></a></b></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div></div>

Jawaban Soal FORMATIF M5 KB4 IPS

Jawaban Daring PPG Modul 5 IPS Formatif Kb 4 Pengaruh IPTEK Terhadap Kehidupan Manusia Jawaban Test Formatif Modul 5 Kb 4 bentuk Dokumen Tes...

Baca selengkapnya »

RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieF3i-1u9kOjAQZjtKQU_qnAE3WZ_cVSlHDGsoX2OdILdZ9s-tPaz7Tx_o3VAoN0exb6vff1D1H9rZroF2kQrI9MCdYUxdmKXvcfgmqIM0oOARfa-_gVdpRI9tdO2JHqqcE6kyHdGlgJsG/s1600/RPP+Kelas+6+K13+Revisi+2018+Tema+5+Wirausaha.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha" border="0" data-original-height="504" data-original-width="896" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieF3i-1u9kOjAQZjtKQU_qnAE3WZ_cVSlHDGsoX2OdILdZ9s-tPaz7Tx_o3VAoN0exb6vff1D1H9rZroF2kQrI9MCdYUxdmKXvcfgmqIM0oOARfa-_gVdpRI9tdO2JHqqcE6kyHdGlgJsG/s640/RPP+Kelas+6+K13+Revisi+2018+Tema+5+Wirausaha.png" title="RPP Kelas 6 K13 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha - Guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, berkewajiban merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran. Bahkan dalam permendikbud No 22 tahun 2016 secara tegas dijelaskan bahwa setiap pendidik (guru) pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,  menantang,  efisien,  memotivasi  peserta  didik  untuk  berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak guru tidak menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Faktor penyebab guru tidak menyusun RPP antara lain tidak memahami dengan benar bagaimana prinsip-prinsip penyusunan RPP serta apa pentingnya RPP disusun. Untuk itu pada postingan ini Admin akan memberikan contoh atau referensi RPP Kelas 6 SD Kurikulum 2013 Revisi 2018 Semester 1 Tema 5 Wirausaha.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">RPP Kelas 6 K13 Tema 5 merupakan Tema yang sudah di revisi tahun 2018 dan sudah memuat 3 Subtema kegiatan Pembiasaan Literasi serta terdiri dari 6 Pembelajaran. adapun Subtema dari Tema Selamatkan Makhluk Hidup tersebut diantaranya:</div><ul style="text-align: left;"><li>RPP K13 Kelas 6 Tema 5 Subtema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan</li><li>RPP K13 Kelas 6 Tema 5 Subtema 2 Usaha Di Sekitarku</li><li>RPP K13 Kelas 6 Tema 5 Subtema 3 Ayo, Belajar Berwirausaha</li></ul><h2 style="text-align: center;">RPP Kelas 6 Tema 5 Subtema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan</h2><div style="text-align: center;"><b>RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN</b></div><div style="text-align: center;"><b>(RPP)</b></div>Sekolah<span style="white-space: pre;"> </span>: <a href="https://www.dapodikbangkalan.net/" target="_blank"><b>dapodikbangkalan.net</b></a><br />Kelas /Semester<span style="white-space: pre;"> </span>: 6 / 1 (Satu )<br />Tema 5<span style="white-space: pre;"> </span>: Wirausaha<br />Subtema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan<br />Pembelajaran ke-<span style="white-space: pre;"> </span>: 1<br />Alokasi Waktu<span style="white-space: pre;"> </span>: 6  X 35 menit (1 kali pertemuan)<br /><br /><b>A. KOMPETENSI INTI (KI)</b><br /><ol style="text-align: left;"><li>Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. </li><li>Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. </li><li>Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.</li><li>Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.</li></ol><div style="text-align: justify;"><b>B.<span style="white-space: pre;"> </span>KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI</b></div><div style="text-align: justify;"><b>Bahasa Indonesia</b></div><div style="text-align: justify;"><i>Kompetensi Dasar (KD) :</i></div><div style="text-align: justify;">3.6  Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran,kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,dsb.)</div><div style="text-align: justify;">4.6  Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya.</div><div style="text-align: justify;"><i>Indikator</i></div><div style="text-align: justify;">Mengidentifikasi berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain)</div><div style="text-align: justify;">Menyajikan  hasil pengamatan tentang berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>IPA</b></div><div style="text-align: justify;"><i>Kompetensi Dasar (KD) :</i></div><div style="text-align: justify;">3.5  Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.</div><div style="text-align: justify;">4.5  Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.</div><div style="text-align: justify;"><i>Indikator</i></div><div style="text-align: justify;">Membedakan  macam-macam magnet</div><div style="text-align: justify;">Menyajikan  hasil eksplorasi tentang macam-macam magnet</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>IPS</b></div><div style="text-align: justify;"><i>Kompetensi Dasar (KD) :</i></div><div style="text-align: justify;">3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik,sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.</div><div style="text-align: justify;">4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik,sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.</div><div style="text-align: justify;"><i>Indikator</i></div><div style="text-align: justify;">Mengidentifikasi  posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN</div><div style="text-align: justify;">Menuliskan  laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN</div><br /><a href="http://bit.ly/RPPKls6Tema5" target="_blank"><b><span style="background-color: red; color: white;">RPP Kelas 6 K13 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha</span></b></a><br /><br /><b>C.<span style="white-space: pre;"> </span>TUJUAN PEMBELAJARAN</b><br /><ul style="text-align: left;"><li>Dengan membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN”, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.</li><li>Dengan membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN” dan mencari informasi dari berbagai sumber, siswa mampu menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.</li><li>Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu membedakan macam-macam magnet secara benar.</li><li>Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu menyajikan hasil eksplorasi tentang macam-macam magnet secara benar.</li><li>Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat.</li><li>Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat.</li></ul><div style="text-align: justify;"><b>D.<span style="white-space: pre;"> </span>Media dan Alat Pembelajaran</b></div><div style="text-align: justify;">Tambahan gambar tentang prinsip kerja sel surya.</div><div style="text-align: justify;">Buku teks siswa  Tema<span style="white-space: pre;"> </span>5 : Wirausaha</div><div style="text-align: justify;">Buku teks guru. Tema 5<span style="white-space: pre;"> </span>: Wirausaha</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>E. METODE PEMBELAJARAN</b></div><div style="text-align: justify;">Pendekatan Pembelajaran<span style="white-space: pre;"> </span>: Saintifik.</div><div style="text-align: justify;">Metode Pembelajaran<span style="white-space: pre;"> </span>:<span style="white-space: pre;"> </span>Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.</div><div style="text-align: justify;">Sumber Belajar<span style="white-space: pre;"> </span>: <i>1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 5: WirausahaBuku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.</i></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div style="text-align: justify;">File Dokumen RPP Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Semester 1 Tema 5 bisa bapak ibu guru unduh secara gratis melalui link yang sudah admin siapkan di bawah ini.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h2 style="text-align: center;"><span style="background-color: red; color: white;">RPP Kelas 6 Semester 1 K13 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha</span></h2><div><span style="color: red;"><br /></span></div>RPP K13 Kelas 6 Tema 5 Subtema 1 - <b><span style="color: red;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1QUR0sliqKzuGJ7MGin7Av1vgmzvyJOhO/view?usp=sharing" target="_blank">Klik di Sini</a></span></b><br />RPP K13 Kelas 6 Tema 5 Subtema 2 - <b><span style="color: red;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1rLVe24tXdTDwCUFlN_6Df4AEeKiEJQyf/view?usp=sharing" target="_blank">Klik di Sini</a></span></b><br />RPP K13 Kelas 6 Tema 5 Subtema 3 - <b><span style="color: red;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1mq-anOLNe2dbXmEiv20jO_BR4braSxiZ/view?usp=sharing" target="_blank">Klik di Sini</a></span></b><br />RPP K13 Kelas 6 Tema 5 Kegiatan Literasi - <b><span style="color: red;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1NjYUw0DBjVH_jhCiSuuWa4b_s-x_kbCu/view?usp=sharing" target="_blank">Klik di Sini</a></span></b><br /><br />Demikian yang dapat admin bagikan, semoga bermanfaat. Terima kasih.</div>

RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha

RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha - Guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, berkewajiban merencanakan pembelajaran, melaks...

Baca selengkapnya »